(التدريس باعتماد الكفايات.....)
والآن لنتعرف على الوضعية المشكل وبناؤها وعلى استراتيجية المشروع التربوي باعتبارهما المدخلان الرئيسان لبناء الكفايات وتقويمها وما يتوسط ذلك من الدعم والتصويب.
1-الوضعية المشكل:
هي وضعية تربوية تقوم علىبناءمشكلة يؤطرها سؤال مفتاح وهدف عائق يساهم بكيفية جزئية توسل السؤال وتخطي العائق في بناء الكفاية .
ويجوز القول إن الوضعية المشكل تخطيطات تكتيكية في سياق تحقيق الهدف الاستراتيجي الذي هو اكساب الكفاية.
ومادام أن الكفاية لها صبغة نوعية أو ممتدة فلا يمكن لوضعية واحدة أن تكسب التلميذ كفاية.
الأمر الذي يستلزم بناء وضعيات عديدة بناء يساهم فيه أساتذة تتقاطع تخصصاتهم وتتكامل مواد تدريسهم أو بناء وضعيات لها صبغة استراتيجية تنصهر مختويات دروس عديدة لتصوغ المشكلة مدار الوضعية.
اللحذة يلزمنا التعرق على مكونات الاوضعية المشكل ختى نتمكن من بناء ورقة تقنية
نسترشد بها في أنشطتنا االتربوية التي مدارها على الكفايات وبنائها.
أ- مكونات الوضعية المشكل:
الموضوع:
وهو الموضوع المشكل الذي يتضمن المسألة المراد حلها والمفترض فيه أن يكون من الصعوبة وفق المستوى الافتراضي النموذجي للتلميذ.
التعليمات:
هي ما يطلب من التلميذ تنفيذه ويشترط أن يكون واضحا ومتضمنا لبنود الاشتغال.
موارد التعبئة:
وهي مختلف الموارد التي تسمح للتلميذبتجاوز الوضعية المشكل وتخطي الهدف العائق بعد التوصل الى الحل الناجع. وهذه الموارد إما أن تكون معرفية أو مهارية أو معتمدة على القدرات ونشي إلى أن الموارد المعرفية يمكن ضبطها نسبيا إذ تمتخح من المستويات التعليمية السابقة وما يتلقاه التلميذ في مستواه الدراسي أوسلكه التعليمي. أما عن القدرات أو المهارات فتكون موارد مفتوحة إذ قد لا يسهل التحكم فيها ولكن التلميذ مضطر لحشدها قصد الخروج من الوضعية المشكل وبالتالي اكتساب آليات جزئية تؤهله لاكتساب الكفاية المستهدفة والمرسومة استراتيجيا.
طريقة التنشيط :
من المعلوم أن التعليم باعتماد الكفايات يستلزم تنويع طرائق التنشيط .ولهذا فالمدرس يستحسن أن يحدد الطرية التي يراها فعالة ومن الطرائق نذكر :الزوبعة الذهنية , تقنية فليبس وغيرها كثير..
أما عن خصائص الوضعية المشكل فأهمها القابلية للاستثمار في التعلم والتقويم والدعم
2- ورقة تقنية للوضعية المشكلة:
الكفاية المستهدفة:..............................
المستوى الدراسي:.............................
نمط الوضعية المشكل:..........تعلم(), تقويم(), دعم().
رقم الوضعية:...(..)
الموضوع:............................................................................................ .................................................................................................... .................................................................................................... ........؟؟
المعينات: - ............................................
-..............................................
-.............................................
موارد التعبئة:
-...........................................
-............................................
-.............................................
طريقة التنشيط:........................................... |
